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让我们一起 为梦想发声——为祁东县残疾儿童众筹助残设备

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43支持数

¥4,645已筹款

117%

成功结束 目标筹资¥4,000
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项目背景 

1、项目产生

我们支队成员前往智光特殊教育培训学校进行了前期预调研工作,对残障儿童的生活学习环境有了初步的了解。

我们不得不面对的现实是,孩子们的校舍十分简陋,基础设施不完善,数量和质量都无法满足学生的需求。例如,康复室内器械老化陈旧,使用不便;微机室缺少电脑,甚至空置等,学校不能及时地给所有的孩子进行复健和必要的技能训练。学习和训练器材不足、陈旧,交际、活动圈子狭窄,不能满足特殊教育的需求,大大限制了残障儿童的发展。

并且,由于早期复健治疗成本较高,许多孩子因为错过早期复健而难以及早治愈,许多家庭也因此陷入生活窘境。不适时的复健、缺乏助残设备导致了学习和生活上的巨大障碍,尤其是残疾状况严重、需要专业治疗的孩子,形势更加严峻。

于是,我们想通过公益捐助、支教调研等方式,更加深入地了解特殊教育,将它展现给社会大众,从而能引起人们的关注,帮助更多的学校和孩子们获得理解和支持,为改善我国特殊教育不理想的现状贡献一份力量。

因此,我们成立了“为梦想发声”暑期实践支队,今年7月25日至8月2日将在湖南祁东县特殊教育学校进行公益捐助,为当地学校及残疾儿童带去复健器械与助残设备,切实帮助孩子们的学习,让他们更好地成长。

让我们一起 为梦想发声——为祁东县残疾儿童众筹助残设备 (扶贫助困)

图为通过佩戴助听器得以恢复听力的听障儿童

2. 社会现状

由残联最新的一份调研报告显示根据中国残联公布的数据,我国0-14岁的残障儿童有817.5万人,约占全国残疾人总数的15.8%。2011年的数据显示,在适学残障儿童中有近12万人没有入学,多集中在西部地区。

85.7 % —— 在中国青年报社调中心对11411人进行的一项调查中,86.3%的受访者直言周围服务残障儿童的福利机构很少,85.7%受访者表示残障儿童入学困难。

60 % —— 全国60%以上的特殊教育学校设在县镇或农村,校舍建设标准低,教学生活设施不完善问题突出,安全隐患较多;特殊教育办学成本高,导致必需的学习及训练设备配置不完善,现代信息教育设施严重缺乏。

教育资源缺乏 —— 我国对特殊教育教师的培养,数量不够,质量不达标,师资力量及其短缺,现有教师的心理、医学、教学方面的知识背景也不能满足需求,并且培养方法过于生硬,特殊教育发展状况极不理想。

大多数人的期待 —— 55.6%的受访者认为特殊教育状况的改善需要社会和政府的合力支持,帮助孩子们成就自我,找到属于他们的独特光彩,已成为全社会共同的期待!

3、学校现状

祁东特殊教育学校位于衡阳洪桥镇洪丰村,开设有4个聋哑班和两个弱智班,实行寄宿制管理和月假制度,招收612周岁的残疾儿童,现有学生60人。

虽然学校设有各种专用教室,但这些教室内的设备并不完善,数量和质量都无法满足该校学生的需求。例如,康复室内器械老化陈旧,使用不便,微机室器材落后等,不能及时地给所有的孩子进行复健和必要的技能训练,治疗效果不佳,甚至有些孩子因为家庭等原因根本无法承担助残设备,对于这部分孩子来说,生活、学习都是很大的问题 。

让我们一起 为梦想发声——为祁东县残疾儿童众筹助残设备 (扶贫助困)

图为在老师指导下进行语训的聋哑学生

4. 项目目标

1. 解决学校复健器材缺乏的问题

通过社会捐赠的方式,为学校募集一批复健器械(站立架、助行器等),完善复健设备, 使校内部分残疾儿童的康复训练进入正轨,提高他们的肢体运动能力。

2. 向部分特殊儿童捐赠助残设备

依托社会捐赠所得资源,为多名听障儿童、视障儿童提供专业的助残设备,帮助他们更好地学习生活。

3. 社会宣传,为弱势群体发声

(1) 通过校内宣传,让更多的大学生认识到这一社会问题,促进年轻人对特殊教育这一活动的关注和参与;

(2) 通过校外宣传,引起社会大众对残障儿童及特殊教育的关注和理解,使这一特殊群体得到更多关爱和帮助。

4. 保持后续联系,使活动成果得到延续和发展

捐赠后,对学校的教学情况以及学生的复健情况跟进了解。一方面,跟进帮助当地特殊教育;另一方面,也可以获取社会捐赠的反馈。

二、项目具体内容

1. 我们已经做了:

(1)走访本地特殊教育学校,了解基本情况,大致确定受助学生。

(2)联系当地团委等组织,获得相关部门的支持。

(3)实践前期在校内微信平台上定期推送实践最新进展,并进行海报等宣传。

2.我们将要做的:

(1)6月及7月上旬

通过众筹等形式获取资金资源,使活动获得可靠的资金保障;

(2)7月12日—7月20日

置办复健器械,并运送至当地特殊教育学校;

(3)7月24日—7月28日

进行残疾儿童家庭的走访,进一步确定受助儿童的康复方案,并为其康复提供助残

设备上的支持;

(4)7月29日—8月2日

进行家访式调研,了解更多特殊儿童的复健情况,并后期汇总成调研总结。

(5)实践后期

1. 藉由活动中的影像资料制作宣传视频;

2. 总结访谈及实践内容,完成调研报告;

3. 将所得资料在相关网站、微博、微信平台发布;

4. 通过当地纸媒、电视台等宣传实践成果,让特殊教育获得更多社会关注。

三.活动需求

让我们一起 为梦想发声——为祁东县残疾儿童众筹助残设备 (扶贫助困)

此次众筹希望至少筹集4000元,剩余部分通过其他途径筹集。

 让我们一起 为梦想发声——为祁东县残疾儿童众筹助残设备 (扶贫助困)

图为能够帮助孩子们锻炼行动能力的助行器和站立架

四、可行性分析

1. 优势条件

(1)当地支持:我们已经获得当地特殊教育学校的支持,学校相关组织将会配合支队的各项活动工作,确保捐赠活动顺利进行。

(2)准备充分:支队成员分工明确,经过仔细的调研和讨论,制定了详细的行程计划及预算,并做好了其他充分准备。

(3)宣传有力:特殊教育状况不理想这一现实在我国十分普遍并且亟待解决,通过本次活动及宣传,可以让社会更多关注残障群体,给他们的发展提供更多更好的条件。

2. 限制问题

(1)助残设备种类多、成本高,而活动现有资源有限,亟待获得社会帮助。

(2)残疾儿童的身体情况各不相同,还需要联系专业医护人员确定合适的康复方式。

(3)活动项目的长期延续问题有待解决,希望可以长期定点资助几所学校、几十个孩子,使他们获得获得长效的资助。

五、宣传方案

1. 校内宣传

(1)借助校内相关报纸、校团委实践微信平台等进行后期报道。

(2)依托项目的微信平台,及时推送,向公众公布各项目的进展和成果。

2. 社会宣传

(1)纸媒:与衡阳日报社及其它相关纸媒取得联系,实践结束后会进行实践内容的报道。

(2)电视台:团委联系了衡阳当地电视台,实践中后期将会报道实践相关内容。

(3)网站: 正与中国残疾人福利基金等相关网站进行联系,实践后在网站上上宣传实践成果。

六、结语

我们都一样,拥有对大千世界的好奇,对未知明天的向往,对自我成就的渴求,怀揣万千美丽梦想,我们本该携手共享同样的阳光,相拥接受同样的风雨,但是由于社会给予的注视目光太少太少,他们就只能在熙攘城市的一隅,固守简陋的世界。

他们需要你,需要你的爱和奉献,你的支持就能把他们脆弱的世界推到阳光下,变得温暖明亮。因此,我们真诚地希望您加入我们的项目,献出一份爱心,让他们和正常的孩子一起接受同样的关爱,拥有同样的平台去眺望属于他们自己的色彩独特的未来。

让我们一起期待这些孩子们能够稳稳地行走,愉快地交谈,享受地欣赏音乐,天真地笑,让我们携起手来,为梦想发声!

让我们一起 为梦想发声——为祁东县残疾儿童众筹助残设备 (扶贫助困)

每一个孩子都有他的梦想

我们愿为特殊孩子们的梦想发声

让我们一起 为梦想发声——为祁东县残疾儿童众筹助残设备 (扶贫助困)

支持记录

订单序号 支持者 支持项 数量(43) 支持时间

¥4,645

已筹款

43

支持数

成功结束

项目状态

立即支持
风险说明
  1. 众筹不是商品交易。支持者根据自己的判断选择、支持众筹项目,与发起人共同实现梦想并获得发起人承诺的回报,众 筹存在一定风险。
  2. 众筹网平台只提供平台网络空间、技术服务和支持等中介服务。作为居间方,并不是发起人或支持者中的任何一方,众 筹仅存在于发起人和支持者之间,使用众筹平台产生的法律后果由发起人与支持者自行承担。
  3. 众筹项目的回报发放、发票开具及其他后续服务事项均由发起人负责。如果发生发起人无法发放回报、延迟发放回报、 不提供回报后续服务等情形,您需要直接和发起人协商解决,众筹网对此不承担任何责任。
  4. 由于发起人能力和经验不足、市场风险、法律风险等各种因素,众筹可能失败。众筹期限内未达到目标筹资额失败的项 目,您支持的款项会全部原路退还给您;其他情况下,您需要直接和发起人协商解决,众筹网对此不承担任何责任。
  5. 支持纯抽奖档位、无私支持档位,一旦支付成功将不予退款,众筹失败的除外。
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